Trastornos del neurodesarrollo
Análisis de los trastornos del neurodesarrollo, enfatizando las condiciones que dificultan el aprendizaje y el desempeño de los estudiantes en la escuela y en otros escenarios académicos.
Objetivos del curso
• Identificar los diferentes tipos de trastornos en el proceso del neurodesarrollo
• Comprender los efectos de los trastornos en el desarrollo cognoscitivo y educativo de los estudiantes.
• Aplicar estrategias y metodologías que ayuden a estudiantes con desórdenes mentales en el proceso de aprendizaje académico.
Contenido del curso
• Clasificación de los trastornos
• Desórdenes mentales diagnosticados en la infancia y adolescencia, según el DSM IV – TR. (APA, 2000)
- Problemas de aprendizaje. Trastornos de lectura, de matemáticas, de expresión escrita.
- Desorden de destrezas motoras. Desorden del desarrollo de la coordinación.
- Desorden comunicológicos. De lenguaje expresivo, mixto de lenguaje expresivo y receptivo, fonológico y tartamudeo.
- Desordenes pervasivos del desarrollo. Autismo, Rett, desorden desintegrativo de la niñez, asperger y desorden pervasivo del desarrollo NOS.
- Trastornos de déficit de atención y desórdenes disruptivos de conducta TDAH, TDAH NOS, desorden de conducta.
- Trastorno de conducta oposicional desafiante y desorden disruptivo de la conducta NOS.
- Desórdenes de la alimentación de la infancia o de la niñez temprana. Pica, rumiación, y desorden de alimentación de la infancia o de la niñez temprana.
- Desordenes de tics. Tourette, desorden motor crónico o de tics vocales, desorden transitorio de tics y desorden de tics NOS.
- Otros desordenes de la infancia, niñez y adolescencia.
- Desórdenes del neurodesarrollo.
- Desórdenes cromasomático y genéticos
- Premadurez, infección, tóxico nutricional
- Anoxia, trauma cerebral, desórdenes neurológicos focales
- Desórdenes convulsivos, hemisferectomía
• Experiencia práctica en el uso de medidas para diferenciar y clasificar los desórdenes del neurodesarrollo en niños y adolescentes.
Talleres de neuropedagogía.
Los talleres de neuropedagogía tienen el propósito de conjugar variables teóricas con la práctica de los docentes mediante el modelo de enseñanza neurokinetico contextual, enfatizando la acción como elemento generador de la enseñanza y el aprendizaje basado en el cerebro.
Temas.
1. Creando conexiones sinápticas y circuitos de aprendizaje cerebro apropiado
2. Mecanismos neuropsicológicos del aprendizaje. Cómo aprende el cerebro.
3. Implicancia del cerebro emocional en el contexto del aprendizaje de los estudiantes.
4. Mecanismos de desarrollo y plasticidad del sistema nervioso central en el proceso de neuroaprendizaje.
5. Cómo afecta las amenazas y el estrés en el proceso del neuroaprendizaje.
6. Modelo de enseñanza neurokinestésico contextual asociativo